Потратила 30 своих ; 3 всё про гоголя почему автор использует слово неожиданно при описании гоголя докажите что чертков (гоголь) был всегда склонен наживе и богатстве свой вариант появления портрета

Чартков, герой повести гоголя "портрет", одаренный живописец, утратил свои способности и, несмотря на все старания, так и не смог написать хорошую картину. что случилось с его талантом? как и почему получается, что талантливый человек не может даже в слабой степени повторить свои собственные достижения? почему человек теряет умение, дар, возможно даже врожденный, заложенный в генах? как может случиться, что, не имея ни образования, ни опыта, ни благоприятных возможностей, начинающий создает прекрасное произведение искусства, а после, имея все, знание и навык в том числе, опускается до уровня ремесленника или вообще утрачивает способность творить? назовем это синдромом чарткова, по имени персонажа повести, с которым приключилась такое несчастье. с самим гоголем происходит нечто подобное. с некоторого времени он перестет хорошо писать. вместо он начинает заниматься морализаторством. его сочинения оказываются слабы, настолько, что позорят автора. он, подобно своему герою, пытается хотя бы повторить или продолжить собственные достижения. но тщетно. 24 февраля 1852 года он сжигает второй том "мертвых душ", написанный гораздо слабее первого. а через несколько дней он умрет. гоголь назвал свою повесть «портрет» . потому ли, что портрет ростовщика сыграл роковую роль в судьбе его героев, художников, судьбы которых сопоставлены в двух частях повести? или потому, что автор хотел дать портрет современного общества и талантливого человека, который гибнет или спасается вопреки враждебным обстоятельствам и унизительным свойствам натуры? или это портрет искусства и души самого писателя, пытающегося уйти от соблазна успеха и благополучия и очистить душу высоким служением искусству? наверное, есть в этой странной повести гоголя и социальный, и нравственный, и эстетический смысл, есть размышление о том, что такое человек, общество, искусство. современность и вечность сплетены здесь так неразрывно, что жизнь столицы 30-х годов х1х века восходит к библейским размышлениям о добре и зле, об их бесконечной борьбе в человеческой душе. художника чарткова поначалу мы встречаем в тот момент его жизни, когда он с юношеской пылкостью любит высоту гения рафаэля, микеланджело, корреджио и презирает ремесленные подделки, заменяющие искусство обывателю. увидев в лавке странный портрет старика с пронзительными глазами, чартков готов отдать за него последний двугривенный. нищета не отнимает у него способности видеть красоту жизни и с увлечением работать над своими . он тянется к свету и не хочет превращать искусство в анатомический театр и обнажать ножом-кистью «отвратительного человека» . он отвергает художников, у которых «самая природа.. кажется низкою, грязною» , так что «нет в ней чего-то озаряющего» . чартков, по признанию его учителя в живописи, талантлив, но нетерпелив и склонен к удовольствиям житейским, суете. но как только деньги, чудом выпавшие из рамы портрета, чарткову возможность вести рассеянную светскую жизнь, наслаждаться благополучием, богатство и слава, а не искусство становятся его кумиром. своим успехом чартков обязан тем, что рисуя портрет светской барышни, который выходил у него скверным, он смог опереться на бескорыстное произведение таланта - рисунок психеи, где слышалась мечта об идеальном существе. но идеал был не живым и, только соединившись со впечатлениями реальной жизни, стал притягателен, а реальная жизнь обрела значительность идеала. однако чартков солгал, придав незначительной девице облик психеи. польстив ради успеха, он изменил чистоте искусства. и талант стал покидать чарткова, изменил ему. «кто заключил в себе талант, тот чище всех должен быть душою» , -говорит отец сыну во второй части повести. эти слова почти дословно повторяют слова моцарта в пушкинской трагедии: «гений и злодейство - две вещи несовместные» .

                                    " наш друг "электроник " у нас есть друг электроник.   он сильно похож на нас. но он не обычный, он питается не едой, а электричеством. он был не настоящим и хотел стать настоящим мальчиком. однажды мы гуляли и прямо на нас побежал мальчик сильно похожий на нас это и был электроник но с начало мы об этом не знали. потом он рассказал нам свою . и мы подружились. он рассказал что сбежал от учёного и просил нас ему стать настоящим. мы решили . первым делом мы решили научить его есть еду. потом играть в игры. потом мы учили его грамоте. вот он стал почти как настоящий. вот мы гуляем с электроником и все удивляются, смотря на нас. ведь он так сильно похож на нас. но вдруг подъезжает чёрная машина, выходит странный дяденька и забирает электроника. через некоторое время мы находим место, где удерживают электроника. мы незаметно проходим в это здание находим электроника и бежим! вот мы сбежали. через месяц электроник стал настоящим. и он был счастлив.