daskatyhg

04.05.2023 00:14

Математика

Есть ответ 👍

Чем похожи и чем различаются? реши 1) верёвка длиной 28м укоротили 7м. во сколько раз веревка стала короче? 2) длиной верёвки 28м. от неё отрезали 7м. во сколько раз отрезанная часть веревки меньше оставшейся части ?

195

419

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

sotskova20041

Математика

4,7(94 оценок)

1)в 0,75 - 28/21 2)в 3- 21/7

nadezhstepan20

Математика

4,6(80 оценок)

1)28: 7=4(раза) веревка стала короче в 4 раза 2) 28-7=21(м)-осталось, после того, как отрезали 3)21: 7=3(раза)-в три раза отрезанная часть веревки меньше оставшейся части.

djasiclol

Математика

4,4(3 оценок)

наш урок сегодня я хочу начать со стихотворения:

побил меня гуляев колька:

зачем снежком я запустил?

но я реветь не стал нисколько,

я молча слезы проглотил.

пришел домой, захлопнул двери,

ничком свалился на кровать.

а я-то в дружбу нашу

но больше дружбе не бывать!

а собирались всем делиться,

как настоящие друзья!

на теплоход один проситься:

матросом — ты, матросом — я!

хотели вместе мы по свету

поплавать вдоль и

ах, колька, колька, что ж ты это? !

такую дружбу не сберег!

ты не сберег мечты хорошей,

и вот всему конец

но чьи шаги у нас в прихожей?

кто приоткрыл тихонько дверь?

да это колька — так несмело

вошел с поникшей толовой: —

прости уж! за дело!

беда, горячий я какой!

я подхожу к нему мириться

и говорю ему: — ну что ж!

я не сержусь: чего сердиться?

я так и знал, что ты придешь.

- , как вы считаете, останутся ли эти мальчики друзьями? (ответы детей)

- почему вы так считаете? (один нашел в себе мужество попросить прощение за плохой поступок, другой его простил)

вот об этом мы сегодня с вами и поговорим

прощение – это тема нашего урока.

2. процесс активного совместного логического размышления над проблемой

- как вы понимаете смысл этого слова? прощать - простить - сделать простым от греха, вины, долга; извинить, отпустить кому провинность, снять с кого обязательство, примириться сердцем, не питая вражды за обиду. в.даль

- является ли умение прощать добродетелью?

- человек с рождения обладает этой добродетелью?

- кто из вас когда-нибудь просил прощение? (у кого и за что? )

- почему вас прощали?

- а у кого из вас просили прощения?

- почему прощали вы?

вывод. чтобы уметь прощать, надо любить. любовь – основа всей жизни.

работа по учебнику.

откройте учебники (стр.98) прочитайте текст.

- как ежедневно проявляется любовь к окружающим?

- а как вы чаще всего проявляете свою любовь?

- в каких более значительных поступках, словах и решениях может проявляться любовь?

(напомнить о сказке про львов, если скажут о войне…)

если дети назовут подвиги, совершенные известными личностями, то тогда:

-да, вы правы, эти поступки требовали огромных моральных затрат. но в повседневной жизни с такими ситуациями мы встречаемся редко. есть не менее значительный поступок, о котором говорится в цитате (на доске)

«никакие слова и объятия не скажут о любви больше, чем прощение»

- кто согласен с этим высказыванием? почему? (если простил, значит любишь)

работа с притчей - работа по учебнику (стр. 99)

- в притче встретится слово «грех». вспомните значения этого понятия, заглянув в словарь.

работа со словарём:

грех – у верующих – действие вопреки воле бога, вольное или невольное нарушение его заповедей; в переносном смысле – дурной поступок, преступление.в языке слово «грех» изначально соответствовало понятию «ошибка» («погрешность», «огреха»)

притчу дети читают вслух.

1) -что символизирует песок в притче? (песок – это ошибки грехи самого старца)

2) - что хотел показать людям старец?

3) - как вы поняли смысл этой притчи?

(что все люди ошибаются)

у каждого из вас есть маленькие карточки с несколькими вопросами

-ответьте на вопросы (да или нет) и запишите свои ответы:

я обманываю?

я кричу на других?

я беру чужие вещи без разрешения? вот