Составьте схемы предложений. и недостающие знаки 1)это прежде всего человек, который любит детей, находит радость в общении с ними, верит в то, что каждый ребенок может считать хорошим человеком, умеет дружить с детьми, принимает близко к сердцу детские радости и горести, знает душу ребенка, никогда не забывает, что и сам был ребенком. 2)чтобы счастье наше было полно, мы нуждаемся в привязанности и окружающих нас людей 3)последние же согласятся любить и уважать нас, работать для нашего счастья лишь в той мере, в какой мы готовы работать для их благополучия 4)каждый из нас, из тех, кто относится к языку как к родному и свободно пользуется им в своей речевой практике, является вместе с тем участником грандиозного процесса народного "языкотворчества"

111

128

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

неудачник16

Русский язык

4,4(67 оценок)

1. [ - = ], (который =, =, =, (что = ), =, =, =, =), (что - =) который нужно подчеркнуть одной чертой (это союзное слово, которое является подлежащим) 2. (чтобы - =), [ - =] 3. [ - = и =, =], ( в какой - =) 4. [ - , (кто = и =), =] кто нужно подчеркнуть одной чертой посмотри внимательно на первое предложение. может быть, там написано: верит в то, что каждого ребенка можно считать хорошим человеком? я составляла схему с этим вариантом. то, что написано тобой, скорее всего ошибочно. напиши.

блашер

Русский язык

4,8(80 оценок)

Одним теплым вечером, мы с ребятами со двора договорились поиграть в футбол, разделившись на две команды. В каждой команде было участников поровну. Победа считалась той команды, которая забила пять голов в ворота.

Игра была жаркой и накаленной. Около футбольного поля собрались маленькие дети, чтобы понаблюдать за нашей игрой. Я боялся, что кто-то из нас может задеть их случайно мячом, поэтому мы просили, чтобы они отошли подальше. Но они не слушались.

Наша команда проигрывала. Мяч уже трижды побывал у нас в воротах. Все ребята устали, и мы решили устроить небольшой перерыв. Перекусив бутербродами, которые мне дала с собой мама, и запив лимонадом, мы с моими друзьями стали строить план атаки. Со стороны противников были попытки за нами подслушивать. Из-за этого мы сменили место нашего отдыха, но они все равно продолжали над нами издеваться. Если бы это не прекратилось, то, наверное, возникла бы ссора.

Отвлекаясь на издевающихся над нами ребят, у нас не получалось хорошо и профессионально построить план. Но тут на пришел дядя Женя, который нам его составить. Он как-то рассказывал, что он играл в одном футбольном клубе, и его команда была самой лучшей во всем городе. Но мне кажется, что он врет. Если так и действительно было, то почему я об этом ничего не знаю, кроме его рассказов? В принципе, это не так важно. Он классный мужик, и играет замечательно.

После перерыва, мы активно пошли в атаку. Дядя Женя был в нашей команде, и противники стали возмущаться, что так нечестно. Но мы их не слушали. Ведь с ним у нас бы получилось сравнять счет. Ну или выиграть. Игра была уже более мирной и веселой, чем перед перерывом. Мы радостно смеялись, когда кто-то из нас умудрялся пошутить во время игры. И вот, я передал мяч дяде Жене, и он пнул его в ворота противника. Не попал. Я снова перехватил мяч у соперника, и передал его дяде. Тот отправил мяч в их ворота, и… Попал! Наш радостный крик можно было услышать на соседней улице. Но соперникам до победы оставалось всего три гола, а нам один. Нужно было поднажать.

Довольно сильно попотев и устав, мы сравняли счет. И на этом наша игра была закончена. Мы собрались все на поле в небольшой круг, и разговаривали о всякой ерунде. Дядя Женя рассказывал свои истории, а Игорь о своей рыбалке с отцом на берегу озера. Было достаточно интересно, и я внимательно слушал.

Вскоре сильно стемнело, и мы разошлись по домам. Я пил теплый мятный чай, и ел бабушкины пирожки с яблоками, увлеченно рассказывая своей семье о игре. Хотел бы я ее повторить.