Обращаться с языком кое-как-значит и мыслить кое-как: неточно,приблизительно, неверно согласны ли вы с этим вырожением? обьясните это двумя тремя предложениями надо

да, я согласна с этим выражением. только неграмотный человек будет портить свой язык, будет писать с орфографическими и пунктуационными ошибками, будет "обращаться с языком кое как". а если он неграмотный, значит, и мыслит он также. из этого можно сделать вывод, что человек, не следящий за своим языком, считается глупым и неграмотным, то есть "мыслит кое как".  не забудь сказать и   отметить как

Отфильтруешь,ок?   человек живет и действует не сам по себе, а в коллективе и формируется как личность под влиянием коллектива. в коллективе и под его влиянием складываются черты направленности и воли человека, организуется его деятельность и поведение, условия для развития его способностей. коллектив — наиболее действенное средство борьбы против пережитков капитализма в сознании людей, против эгоизма и индивидуализма.  социалистический коллектив сочетает в себе интересы общества с интересами отдельной личности: с одной стороны, коллектив утверждает в качестве высшей нормы поведения человека его служение общественному благу, с другой — обеспечивает расцвет индивидуальности человека, его личных способностей, содействует его всестороннему развитию.  коллектив обладает огромной силой воздействия, способной перевоспитывать и делать полезными членами общества даже, казалось бы, самых неисправимых людей. не случайно на использовании огромной силы воздействия коллектива построена советская педагогика, в теоретическую и практическую разработку которой большой вклад внес педагог а. с. макаренко.  большое значение в формировании коммунистически направленной личности имеет деятельность пионерской организации. в пионерском коллективе закладываются основы будущей личности. замечательные пионерские дела — тимуровское движение, походы по революционной и боевой славы, краеведческая работа детей и многие другие — воспитали коммунистические черты личности у массы советских людей. огромное воспитательное значение имеют трудовые достижения пионеров.  велика роль комсомола в формировании личности молодых советских людей. комсомольская организация под руководством коммунистической партии советского союза целенаправленно формирует духовный облик молодого поколения и направляет молодежь на замечательные практические дела. все великие стройки коммунизма — дело рук и наших комсомольцев. практические дела большого общественного значения формируют полноценную личность, личность нового человека коммунистического общества.  имея в виду огромную роль коллектива и взаимоотношений в коллективе в деле формирования личности, советские психологи за последние годы стали интенсивно изучать психологию групп и коллективов. изучают так называемые малые группы, под которыми понимают относительно устойчивое, немногочисленное по составу (не более 30—40 человек) объединение людей, связанных общими целями. к малым группам относятся такие объединения, как семья, школьный класс, бригада на производстве, экипаж самолета или небольшого судна, коллектив зимовщиков полярной станции и т. д.  исследователи различают формальные (официальные) малые группы, которые на основе устава или каких-либо официальных документов (класс, пионерское звено, октябрятская звездочка) и неформальные (неофициальные) группы — свободные и стихийные объединения людей на основе симпатии, взаимных интересов (дворовые компании, группы школьников по интересам и т.   группы (и формальные, и неформальные); достигают различного уровня развития. высшей формой развития является коллектив. всякий коллектив есть группа, но не всякая группа — коллектив. коллектив — такая организованная и группа, которая преследует общественно полезные цели, взаимоотношения отдельных членов в группах и коллективах сложны и многообразны — здесь и деловые отношения, и личные (типа симпатии и антипатии, дружбы или вражды — так называемые межличностные). личность занимает определенное место в системе отношений, пользуется разной степенью авторитета, популярности, в разной степени влияет на других членов. большое значение имеет самооценка члена группы, коллектива, уровень его притязаний (т. е. то, на какую роль претендует личность в группе, коллективе на основании самооценки). в случаях расхождения самооценки и оценки со стороны других членов группы, коллектива часто возникает конфликт. конфлик-, ты возможны и в случае, если уровень притязаний члена группы, коллектива слишком высок и не соответствует его объективному положению в коллективе (тогда этот член коллектива чувствует себя ущемленным, считает, что его недооценивают, «затирают»). все эти тонкости взаимоотношений учителю — организатору классного коллектива — надо выяснять. только хорошо зная коллектив и тонко чувствуя взаимоотношения в нем, учитель может опираться на коллектив в воспитательной работе.