Сделать, определите, к какому функциональному стилю принадлежит отрывок. укажите стилеобразующие черты (с примерами из текста). 1). вчера над центральными районами области прошла небывалой силы гроза. в ряде мест были повалены телеграфные столбы, порваны провода, с корнем вырваны столетние деревья. в двух деревнях возникли в результате удара молнии. к этому прибавилось еще одно стихийное бедствие: ливневый дождь вызвал сильное наводнение. нанесен значительный ущерб коммунальным службам сельскому хозяйству. 2). вдруг рванул ветер и со свистом понесся по степи, беспорядочно закружился и поднял с травою такой шум, что из-за него не было слышно ни грома, ни скрипа колес. он дул с черной тучи, неся с собой облака пыли и запах дождя и мокрой земли. лунный свет затуманился, стал как будто грязнее, звезды еще больше нахмурились, и видно было, как по краю дороги спешили куда-то назад облака пыли и их тени.
132
179
Ответы на вопрос:
Разновидности функциональных стилей: - научный стиль - художественный стиль - публицистический стиль - разговорный стиль - официально-деловой стиль первый отрывок. публицистический стиль. стилеобразующие черты: 1) точность (достоверность) и документализм. "вчера над центральными районами области прошла небывалой силы гроза" - указано время -- вчера. 2) лаконичность (отсутствие тропов и стилистических фигур, образности). "в ряде мест были повалены телеграфные столбы, порваны провода, с корнем вырваны столетние этому прибавилось еще одно стихийное бедствие: ливневый дождь вызвал сильное наводнение" - перечисление событий без их преувеличения, без эмоций. 3) доступность (прост для понимания, понятен всем, нет научных терминов). 4) цель отрывка - донести информацию до населения, то есть жанр информационный - репортаж. "нанесен значительный ущерб" - факт. " в двух деревнях возникли в результате удара молнии" - факт и причина.второй текст. художественный стиль.стилеобразующие черты: 1) использование различных языковых средств."он дул с черной тучи, неся с собой облака пыли и запах дождя и мокрой земли. лунный свет затуманился, стал как будто грязнее, звезды еще больше нахмурились" - присутствие тропов (эпитеты, олицетворение, метафора, сравнение). 2) система художественных образов."вдруг рванул ветер и со свистом понесся по степи, беспорядочно закружился и поднял с травою такой шум, что из-за него не было слышно ни грома, ни скрипа колес" - образ ветра"звезды еще больше нахмурились" - образ звёзд. 3) цель текста - эстетически красиво описать происходящее." лунный свет затуманился, стал как будто грязнее" - можно было написать: стало хуже видно, - но автор описал более развёрнуто, художественно.
Мощная ракета долетела до Марса и Венеры
Отряд присоединился к главным силам
Связной донесение доставил в штаб
Обломок скалы скатился с горы
Мать отнесла в чулан старые вещи
Троллейбус подъехал к остановке
Гражданин с портфелем вышел из учреждения
Объяснение:
Популярно: Русский язык
-
Алла166666601.04.2023 05:25
-
Masha1512200616.09.2022 13:00
-
аааликкк4352716.01.2023 23:08
-
Aslanty02.11.2021 15:31
-
veronika1357104.04.2021 22:37
-
Vikeyt19.03.2023 05:55
-
Vureshivatel09.08.2020 20:59
-
vevvrqc24.04.2022 07:04
-
sdadaev11.09.2022 03:29
-
Хз1233420.08.2022 13:34