Примеры рационального и чувственного познания их, надо записать в таблицу

175

294

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

ikoooo43

Обществознание

4,4(84 оценок)

Познавательная деятельность человека включает два уровня: чувственный и рациональный. чувственное и рациональное познание тесно взаимосвязаны и переплетены, одно не существует без другого. философы нового времени спорили о том, какому познанию: чувственному или рациональному принадлежит ведущая роль. одни считали, что единственным источником познания являются чувства. они получили название эмпириков (от греч. «эмпейриа» - «опыт»). другие, рационалисты (от лат. «рацио» - «разум»), полагали, что чувственный опыт не может служить надежным источником знаний, ведь чувства часто нас обманывают. их надо проверять разумом, логикой. поэтому, считали они, решающая роль принадлежит мышлению. выделяют три формы чувственного познания: 1)ощущение – отражение в психике какого-либо отдельного свойства предмета; 2)восприятие – комплекс ощущений, формирующий целостный образ предмета; 3)представление – образ предмета, существующий в психике, при отсутствии воздействия предмета на органы чувств. чувственное познание свойственно и людям, и животным. его результаты выра-жаются в конкретных чувственных образах. рациональное познание свойственно только человеку, потому что связано с абстрагированием – мыслительной деятельностью, в ходе которой происходит отвлечение от случайных, конкретных свойств предмета. результаты рационального познания выражаются в идеях, концепциях, теориях. формы рационально-го познания: 1)понятие – форма мысли, отражающая предметы в их общих и существенных признаках; в отличие от восприятий и представлений, отражающих внешний вид предмета (образ), понятия «схватывают» саму сущность предмета и выражаются в словах (например, «выпускник»); 2)суждение – форма мысли, в которой что-либо утверждается или отрицается о существовании предметов, их свойствах, отношениях между ними (например, «все выпускники средней школы экзамены»); 3)умозаключение – форма мысли, состоящая в выводе одного суждения из друго-го (других), например: «все выпускники экзамены. сидоров – выпускник. следовательно, сидоров сдает экзамены»

sebinavala1997

Обществознание

4,6(79 оценок)

если обычай – это всего лишь привычка, которая повторяется автоматически, то традиция – направленность деятельности, более сложная и многогранная. закон - это нормативный акт, регулирующий наиболее важные общественные отношения. традиция — то, что унаследовано, передано от предшественников, предыдущих поколений. госуда́рство — организация, политической властью, располагающая специальными механизмами и принуждения, устанавливающая правовой порядок на определённой территории, и суверенитетом. обязанность — безусловные для выполнения действия, по общественным требованиям или внутренним побуждениям. конститу́ция — основной закон государства, особый нормативный правовой акт, имеющий высшую юридическую силу. декларация — официальный государственный документ, содержащий основополагающие принципы внешней или внутренней политики государства. право — это система общеобязательных формально определенных норм, выражающих меру свободы человека. кодекс — систематический сборник законов, относящихся к отделу или целой совокупности отделов права, изданный законодательной властью. свобода — это позиция человека, признающего себя в своей жизни, согласного с ходом мировой и ее событиями. справедливость — это логическая оценка действия в соответствии с критериями, зафиксированными в общепринятой и обязательной нормативной системе. санкции это ограничения для группы лиц или целого государства, призванные «наказать» правительство какой-либо страны за нарушения.