Составьте текст, похожий по сюжету, но замените героиню тайской сказки "болтливая птичка" на птичку наших краёв. включите в сказку описание пейзажа

288

404

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

мяв1

Литература

4,6(99 оценок)

на опушке леса жила-была сойка. как все сойки, она была болтливая и шумная. а еще она была жадная. когда она находила что-то вкусное, она громко кричала: "мое! " "мое! ".

даже когда она пролетала над полями и лесами, реками и озерами, она тоже кричала: "мое! " "мое! ".

как-то утром летала она себе над зеленым лесом. было красиво: солнышко только-только взошло, и верхущки высоких деревьев в его лучах казались золотыми. тут внизу что-то блеснула, и сойка спустилась вниз. увидела она небольшое озерцо, а на берегу раскидистую яблоню, усыпанную спелыми . обрадовалась сойка и громко закричала: "это все мое! я нашла! мое, мое! "

сойка кричала так громко, что звери и птицы со всей округи услышали ее. скоро у дерева было на протолкнуться. белки, зайцы, дикие кабаны, другие сойки, скворцы - все стали лакомиться яблочками и быстро все съели. а болтливая сойка все повторяла: "ну, это же мое! мое! ".

так и осталась она ни с чем.

тут и сказке конец, а кто слушал - молодец.

gladyshchuk71

Литература

4,6(25 оценок)

Прочитав рассказ валентина распутина, я поняла, что ничего подобного еще не читала. какое интересное и парадоксальное произведение! до этого попадались нравоучительные рассказы, где все ясно и понятно: кто хороший, кто плохой. а здесь все перемешано. добрый, умный, талантливый парень, а играет на деньги. но это ему необходимо, чтобы выжить в голодные послевоенные годы (“ я только рубль покупаю ”). учитель, педагог, воспитатель играет со своими учениками на деньги. что это: преступление или акт доброты и милосердия? однозначно не ответишь. жизнь намного сложнее ставит , чем человек может решить. и нет только белого и черного, хорошего и плохого. мир многоцветен, в нем масса оттенков. лидия михайловна необыкновенно добрый и отзывчивый человек. она перепробовала все “честные” способы своему талантливому ученику: и кормить хотела как бы невзначай, мол к обеду поспел, и посылку посылала, да не хочет “наш герой” получать . он считает это унизительным для себя, а вот зарабатывать не отказывается. и тогда учитель сознательно идет на “преступление” с точки зрения педагогики, играет с ним на деньги. лидия михайловна точно знает, что он обыграет ее, получит “свой заветный рубль, купит молоко”, которое так необходимо ему. вот и получается, что вовсе не “преступление” это, а хороший поступок. почему же директор школы ничего не понял. скорее всего, лидия михайловна не стала ничего объяснять, оправдываться, у нее есть гордость. “через три дня лидия михайловна уехала. накануне она встретила меня после школы и проводила до дому. — поеду к себе на кубань,— сказала она, прощаясь.— а ты учись спокойно, никто тебя за этот дурацкий случай не тут виновата среди зимы, уже после январских каникул, мне пришла на школу по почте в ней лежали макароны и три красных раньше я видел только на картинке, но догадался, что это они”. замечательный рассказ, из тех, которые не забываются.