Жалобно шуршало и прыгало веретено.иногда мать запевала песню,тягучую,как завывание вьюги за окном.наступило утро.петух важно вышел на середину избы и пропел кукареку.мать встала и вышла из избы. определить и надписать форму времени числа и рода над глаголами

112

225

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

bestia1954

Русский язык

4,4(97 оценок)

не знаю, как тебе лучше оформить.

1. шуршало - пр.время, ср. род, ед. число \

(т.к. подлежащее - веретено имеет средний род)

2. прыгало - пр. время, ср. род, ед. число /

3. запевала - пр.время, ж.род, ед. число (т.к. подлежащее - мать - женский род)

4. наступило - пр. время, ср. род, ед. число (т.к. подлежащее - утро - средний род)

5. вышел - пр. время, м. род, ед. число \

(т.к. подлежащее - петух - мужской род)

6. пропел - пр. время, м. род, ед. число/

7. встала - пр.время, ж.род, ед. число \

(т.к. подлежащее - мать - женский род)

8. вышла - пр. время, ж. род, ед. число/

я написала тебе только признак по роду, по числу и времени всё и так понятно

Krikaiz

Русский язык

4,7(7 оценок)

1. шуршало - пр.время, ср. род, ед. число 2. прыгало - пр. время, ср. род, ед. число

3. запевала - пр.время, ж.род, ед. число подлежащее - мать - женск ро

4. наступило - пр. время, ср. род, ед. число подлежащее - утро - сред род

5. вышел - пр. время, м. род, ед. число подлежащее - петух - мужской род

6. пропел - пр. время, м. род, ед. число

7. встала - пр.время, ж.род, ед. числ т.к. подлежащее - мать - женский род)

8. вышла - пр. время, ж. род, ед. число

максимка2289

Русский язык

4,5(81 оценок)

"как я учился писать". каждый из нас научился писать ещё в детстве.я же, как и все дети,сначала училась рисовать.рисунок можно тоже назвать письмом.дети видят по другому мир и выражают свои эмоции и то,что видят через те самые нарисованные письма.ну а как же ещё передаст свои мысли маленький писатель или художник,если не умеет писать? ! дак вот,моё учение началось с первых фломастеров и карандашей.я помню то чудное мгновенье,когда мама зашла ко мне в комнату и поцеловав меня в лобик подарила все эти наборы юного художника и будущего писателя.радостно схватив их я начала рисовать. сначала рисовались каракули,палочки,завитушки,всё то,что нельзя назвать картиной.после нескольких трудов все эти каракули стали похожи на солнышко,домик и т.д.всё это рисовалось не только на бумаге,но и на стенах и на мебели и даже на моей собаке.всё было ярко и красочно.затем,окончив детский садик и научившись рисовать картины в виде пары домиков,солнышка,дерева и облаков,меня отправили в подготовительную группу.где учили писать,лепить и читать.писать учили в последнюю очередь,т.к весь 1 класс посвящён этому учению.окончив 0 класс,я перешла в 1 класс.там и начали нас учить писать более усердно.моя первая учительница брала меня за руку,когда сидя на стуле я пыталась повторить те буквы,что написала она у меня в тетради.ничего не получалось.и тогда взяв мою руку,учительница начала выписывать буквы.и после того,как мы выписали первую букву она улыбнулась и спросила: "у тебя так хорошо получается! можешь ещё раз написать эту букву? " и пусть даже с её хитростями и ,но я научилась писать.научилась читать и выучила первые правила -чу- и - и -ща-,и -жи- -ши-.вот такой длинный путь учёбы я прошла,что бы научиться писать такие прекрасные сочинения.