Измерь с линейки стороны прямоугольника и вычисли его периметр. 3 см верху и внизу. 2 см по бокам. и ответ.

129

389

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

Podoplel

Математика

4,4(69 оценок)

Р=(а+в)*2 р=(3+2)*2=5*2=10

алиса09565

Математика

4,6(91 оценок)

Решение: р=? р=(2+2)+(3+3)=10 ответ: 10 см

kuku2288

Математика

4,6(57 оценок)

Пусть девочек n, а мальчиков m=n+12. найдем вероятность того, что ни в одной паре мальчик-девочка нет одинаковых дней рождения. рассмотрим множество всех 365 дней в году. выберем произвольный набор из k дней в году и найдем количество способов, которыми можно распределить дни рождения всех n девочек по дням этого набора (k=). кстати, количество таких наборов равно количество способов, которыми можно разбить n-элементное множество на k непустых подмножеств выражается числом стирлинга второго рода, которое обозначается s(n,k) (порядок следования получающихся подмножеств не учитывается). легко понять, что s(n,n)=1, s(n,1)=1 и для n≥3 и 2≤k< n верна рекуррентная формула s(n,k)=s(n-1,k-1)+ks(n-1,k). действительно, зафиксируем n-1 элементов n-элементного множества. тогда эти n-1 элементов можно разбить на k-1 подмножеств и добавить подмножество состоящее из одного n-го элемента. это даст s(n-1,k-1) способов получить k подмножеств n-элементного множества. кроме того, из каждого разбиения тех фиксированных n-1 элементов, на k подмножеств, добавляя к каждому подмножеству разбиения n-ый элемент, мы получаем еще k разбиений n-элементного множества. таким образом, числа стирлинга второго рода можно вычислять по аналогии с треугольником паскаля: n=1: [1] n=2: [1,1] n=3: [1,3,1] n=4: [1,7,6,1] n=5: [1,15,25,10,1] n=6: [1,31,90,65,15,1] n=7: [1,63,301,350,140,21,1] n=8: [1,127,966,1701,1050,266,28,1] n=9: [1,255,3025,7770,6951,2646,462,36,1] n=10: [1,511,9330,34105,42525,22827,5880,750,45,1] n=11: [1,1023,28501,145750,246730,179487,63987,11880,1155,55,1] итак, множество всех девочек можно распределить по k фиксированным дням k! ·s(n,k) способами. здесь появился k! , т.к. подмножества получаемых разбиений можно переставлять k! способами по k дням этого набора (напомню в s(n,k) получаемые подмножества не ). для каждого такого распределения девочек по k фиксированным дням года, дни рождения m мальчиков распределяются по остальным дням года способами. т.к. количество наборов по k дней равно и k меняется от 1 до n, то общее количество способов распределить n девочек и m мальчиков по дням года так, чтобы д.р. мальчиков не совпадали с д.р. девочек равно или, что то же самое, т.к. количество всех способов распределить n+m детей по дням года равно то вычисляем это при n=1,2, c учетом того, что m=12+n: p1 = 0, p2 = 0, p3 = 0, p4 = 0, p5 = 0, p6 = 0, p7 = 0, p8 = 0, p9 = 0, p10 = 0, p11 = 0, как видно, первый раз вероятность превысит 0,5 при n=11 т.е. общее количество детей в этом случае равно 11+(11+12)=34.