"матренин двор" написать характеристику главной героини - матрены, еще написать, как ты к ней относишься.

229

434

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Xoroshiyi

Литература

4,7(41 оценок)

Создавая рассказ «матрёнин двор», а.солженицын вознамерился показать образ типичной женщины в лице матрёны васильевны. как известно, первоначальное название произведения, «не стоит село без праведника», автору пришлось заменить из-за жесткой цензуры, не пропускающей рассказ в свет. и действительно, главная героиня ведёт образ жизни, который можно назвать праведным: она бескорыстно не только родным и близким, но и просто соседям, выполняя тяжёлую работу, разделяя с ними последнее. своей отзывчивостью и добротой матрёна васильевна вызывает симпатию и расположение читателя. однако близкие люди героини совершенно не ценят её стараний и наживаются на безотказности женщины. так, фадей, не пожелавший дожидаться смерти матрёны, решает отобрать у неё часть дома, завещанную её воспитаннице кире. для матрёны её дом – особенное место, с которым у героини связанно множество светлых воспоминаний, родные стены становятся её защитой от всех невзгод и обид, но тем не менее она с тяжёлым сердцем соглашается отдать часть дома кире. корыстность фадея, равнодушие близких матрёны к её судьбе и трагичной смерти противопоставлены тем светлым и добрым чувствам, которыми жила героиня. я не могу равнодушно отнестись к рассказу солженицына и считаю, что матрёна – настоящий образец стойкости духа, душевного благородства и чистоты помыслов. автор пишет, что героиня была «тот самый праведник, без которого, по пословице, не стоит село. ни город. ни вся земля наша», и мы понимаем, что именно таким людям, как матрёна, наше общество сохраняет свои духовные ценности и культурные традиции.

Daria20081

Литература

4,5(41 оценок)

Главный герой рассказа советского писателя в. распутина – это мальчик лет одиннадцати, от лица которого ведется рассказ. он перешел в пятый класс, но так как в его деревне есть только начальная школа, ему пришлось уехать в город. в городе рассказчик скучает и тоскует по дому, по семье, по матери и сестре с братом. однако, мне кажется, что главный герой был духовно сильный. 1. «но едва я оставался один, сразу наваливалась тоска» . 2. «не было в тот день и не могло быть во всем белом свете человека несчастнее меня» . 3. «но больше всего подгонял голод. мне нужен был рубль — уже не на молоко, а на хлеб» . 4. «я шел туда как на пытку» . 5. «что ж, давайте играть по-настоящему, лидия михайловна, если хотите» . 6. «раньше я видел яблоки только на картинках, но догадался, что это они» . во-первых, несмотря на то, что он хотел вернуться домой, он осознавал, что учиться в школе нужно обязательно. так как он был умный, и все предметы, кроме французского, давались ему легко, ему было необходимо учиться. иначе он будет презирать самого себя за свою слабость. даже тогда, когда он бежал за машиной с матерью, а мать остановила ее и сказала «поехали обратно! », герой развернулся и побежал обратно. потому что он понимал, что учеба важна. также главный герой не только умный, но и смекалистый. ему легко разные игры, где нужно обладать определенными умениями. более того, в инциденте с вадимом и птахой вскрывается огромное мужество мальчика, его смелость и храбрость. ведь эти были на несколько лет старше рассказчика и сильнее. когда он решил было воспротивиться мнению авторитета и отстоять правду, его избили эти же мальчишки. но рассказчик не пал духом, он не стал преклоняться перед сильнейшим и упорно добивался своей правды. но больше всего характер главного героя раскрывается в общении с лидией михайловной, молодой учительницей французского языка. из отношения лидии михайловны к рассказчику, мы понимаем, что она его ценит за искренность, ум, честность, доброту. во-первых, он ей честно рассказал, что он играет на деньги, и объяснил, почему. во-вторых, учительница рвется обучить своего ученика французскому, в котором тот не силен. и она даже специально приглашает его к себе домой. но мне кажется, она хотела не только научить его языку, но и мальчику, который голодал, и ни с кем особенно не дружил. лидия михайловна любит и уважает своего ученика, она относится к нему без предвзятости, свойственной учителям. и вслед за лидией михайловной, мы тоже начинаем уважать и любить главного героя.