Скакого момента начинается обратное превращение в собаку ? собачье сердце

296

452

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

лошарикуни

Литература

4,8(71 оценок)

! изучение повести м. а. булгакова «собачье сердце» предлагаемая система уроков направлена на то, чтобы повесть м. а. булгакова была рассмотрена как произведение трагикомическое. путь к разрешению проблем, поставленных автором, может быть увлекательной разгадкой тайны повести, и в этой деятельности приходят к важным для себя , и проникновение в повесть булгакова приносит новые сущностные решения их жизненных вопросов. такая работа плодотворнее осуществляется при проблемном анализе текста. при этом в начале рассмотрения повести необходимо не просто заинтересовать чтением, что, безусловно, важно в условиях сегодняшнего «не читающего», а «смотрящего кино» ученика, но и сразу сфокусировать внимание учеников на тех моментах, которые им проникнуть в смысл произведения. в анализе собственных эмоциональных состояний, в сопоставлении их с отношением автора к героям, в словесном рисовании иллюстраций к определенным повести, в анализе деталей ученики способны объемно увидеть ключевые моменты произведения. у булгакова в повести много смыслообразующих деталей, опираясь на которые можно построить проблемный анализ всей повести. вопросы на художественную форму позволят увидеть произведение в целом и оценить значение каждой главы для композиции повести. и только после такой работы ученики могут осознанно анализировать смысл всей повести, отвечая на заинтересовавшие их вопросы. первый урок, подводящий к чтению повести, направлен на создание установки на чтение повести «собачье сердце».урок 1. «бесстрашная правда» или фантастика? цель урока: познакомить учащихся с булгаковым-сатириком, организовать установку на чтение повести «собачье сердце».

lislibert

Литература

4,8(16 оценок)

Однажды в школе настали времена спартакиады. учитель физкультуры искал подходящих кандидатов для соревнований. проходя в коридоре, он услышал разговор мальчишек: - да я 100 метров за 10 секунд пробежать могу! - сказал один из учеников. - неужели? - удивился учитель. мальчик смутился, что его хвастовство подслушал учитель физкультуры, но от сказанного не отказался. и тогда учитель предложил ему поучаствовать в соревнованиях. деваться было некуда и мальчик согласился. в день спартакиады он представлял интересы школы и прибежал последним. все ученики разочаровались, раскусив его вранье. тогда стали подшучивать над "спортсменом". не зря в народе говорят, что хвастовство само себя наказывает.