Есть ответ 👍

Сочинение о школьных принадлежностях.для 2класса

195
236
Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:


Уменя есть много любимых и нужных вещей, но больше всего хочется рассказать о школьном портфеле. это — рюкзак. в нём я ношу книги и школьные принадлежности, но это ещё не всё. самое интересное о себе может рассказать он сам: «я — рюкзак. нас много. у каждого из нас есть хозяин, ко­торого по-настоящему мы узнаём первого сентября. от него за­висит многое, почти вся наша судьба. кому-то из нас ве­зёт, кому-то не , а кому-то совсем тяжко приходится.чтобы вы могли меня представить, я нарисую вам свой порт­рет. я импортного производства, но это не главное, потому что душа моя — это то, что я ношу в себе. это учебники, другие школь­ные принадлежности — пенал, тетради, ручки, линейка. жизнь современного школьника тяжела. это заметно по моему весу. я тёмно-синего цвета, с множеством нужных карманов. ну, а теперь самое главное — мой секрет. в этом году я иду на заслуженный отдых. я горжусь своим возрастом — мне пять лет. до этого времени я никому об этом не рассказывал, так как хорошо выглядел. но время берёт своё, надо уступать дорогу молодому поколению рюкзаков, а я ещё пригожусь для других целей. хозяину за то, что он не пинал меня ногами, не катался с горки и сохранил в хорошем состоянии. надеюсь, что мой преемник будет таким же прочным и добрым, как я».

В  объединенном  королевстве  грамматики,  в  стране  морфологии,   в городе словообразовании, жили-были разные части речи. в стране царил  порядок, слова имели права жить, общаться, изменяться, соединяться в словосочетания и предложения.  на  работу слова отправлялись в синтаксис,  соседнее государство. каждая часть речи «владела» некоторым имуществом – морфологическими  признаками, причем одни были богаче, другие беднее. в семье важного глагола и нежной  прилагательной было много детей, их звали причастиями. они были похожи на своих родителей; некоторые причастия находились в несовершенновидном, а другие в совершенновидном возрасте, всех интересовало, что происходило в прошедшем времени и что происходит в настоящее время. иногда в дом приходила прислуга – зависимые существительные и местоимения.  причастия так же, как их властолюбивый отец глагол, любили покомандовать: они указывали, в каком падеже стоять прислуге. но хитренькие причастия старались походить и на маму прилагательное и, чтобы ее не расстраивать, изменялись по падежам, и числам. многие причастия любили по хозяйству, все делали сами и действовали смело и решительно. это были действительные причастия.  а других все время заставляли, ругали, обижали, и они всю жизнь страдали. их прозвали страдательными. различались действительные и страдательные  причастия  не  только  по  обозначению  признака,  но  и по одежке.  действительные причастия,  относящиеся  к  первому  спряжению,  в  настоящем  времени  надевали  суффиксы  -ущ-/-ющ-,  а те, кто относился ко второму спряжению,  –  суффиксы  -ащ-/-ящ-.   а страдательные причастия, соответственно, -ем-/-ом-    и –им-. в прошедшем времени действительные причастия надевали суффиксы –вш-, -ш-, а страдательные щеголяли в суффиксах  -нн-, -енн-, -т-. в этом же городе жила самая гордая, и самовлюбленная частица не. с краткими причастиями она не дружила и терпеть не могла полные причастия, которые сильно командовали прислугой (то есть имели зависимые слова). зато не уважала причастия, которые без нее жить не могли или были такими же единоличниками, как она сама.  тогда не теряла голову и из свободной частицы превращалась в глупую приставку или даже часть корня. много вопросов по воспитанию причастий возникало у родителей: какие гласные писать в суффиксах, оставить их учиться на определение или устроить на работу сказуемым, сколько н подарить на новый год: одно или два…  но, принцессе грамматике, которая распоряжалась правилами жизни и техники безопасности (диктант без двойки), все могли легко найти общий язык и взаимопонимание. вот такая грамматически-поучительная из жизни причастий

Популярно: Русский язык