Уроки французского ,почему лидия михайловна решилась на игру в "замеряшки" со своим учеником

246

335

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

RedSakura

Литература

4,6(96 оценок)

Потому,что она знала,что ему не хватает денег и он голодает,ещё и к тому же у него была болезнь и ему надо было пить молоко,поэтому она на это решилась,чтоб он хоть как то смог заработать денег и поесть)

5five3353

Литература

4,7(38 оценок)

«люблю грозу в начале мая…»- так начинается стихотворение тютчева «весенняя гроза», написанное им за границей в начале 1850-х годов. в его названии прилагательное «весенняя» привносит определённый смысл: весна для тютчева – символ обновления природы и человеческой души. вот почему всё стихотворение наполнено дыханием «настоящего, счастливого» майского дня. построенное как монолог лирического героя, оно трогает искренностью и подкупает своей простотой. поэт приходит в восторг, любуясь игрой молодого грома, который сильно и громогласно заявляет о торжественном шествии весны, задавая всему живому радостный, мажорный тон. на его звуки откликаются журчащие молодые ручьи, ему вторят шумные горные потоки. поэт – философ тютчев считает природу частью микрокосмоса, где царит гармония и порядок, и весенняя гроза воспринимается нами как живая, очищающая стихия, многоголосый оркестр, невидимым дирижёром. подтекст стихотворения, сквозные образы – небо, земля, солнце и вода – идею единства природы и человека. сияние и свет, которым наполнено художественное пространство, символизируют начало, объединяющее мир. поэт подчёркивает соединение этого божественного начала с природой и вводит мотив древнегреческих мифов. богиня вечной молодости геба в шутку, смеясь, пролила на землю гром и молнии и радуется вместе с ликующей природой. картина весенней грозы у тютчева представлена великолепными деталями («первый гром», «раскаты молодые», «поток проворный», «шум нагорный»), насыщена красками («небо голубое», «солнце нити золотит») и звуками («гром грохочет», « гремят раскаты»). при инверсии поэт выделяет наиболее значимые в смысловом отношении слова. поражает звуковая организация этого стихотворения. «г» и «р» услышать звуки грозы, обилие сонорных согласных делают произведение мелодичным и музыкальным. стихотворение полно ярких метафор, олицетворений, эпитетов (« повисли перлы дождевые», «ветреная геба», «громокипящий кубок», «гром резвится и играет»), которые делают образы яркими, зримыми, речи красочность и выразительность. написанное четырёхстопным ямбом, облегчённым пиррихием, это произведение необычайно мелодично. лёгкость стихотворения достигается за счёт чередования мужских и женских клаузул. изобилие глаголов и отсутствие кратких прилагательных и причастий указывает на наличие действия, развития жизни, подчёркивает величие и значимость происходящего в природе. по мнению тютчева, мир весенней природы («гам лесной», «птичий гам», «шум нагорный», «звуки проворного потока») – это воплощение идеальной светлой чистоты. поэт наслаждается этой чистотой и искренне признаётся в своих чувствах: «люблю…». поражает и то, что о вечных проблемах мироздания можно написать стихотворение, которое позволяет нам ещё и ещё раз окунуться в светлый и загадочный, таинственный и величественный мир природы, попытаться разгадать её великую тайну.