Сочинение на тему "что ты слышишь когда приходишь в библиотеку? "шептание книг

129

410

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Zulik007

Русский язык

4,4(26 оценок)

Яработаю в большой библиотеке краевого центра. каждый день для работы с книгами сюда приходят сотни школьников, студентов, пожилых людей, желающих хоть сейчас, когда у них появилось свободное время, прикоснуться к сокровищам мировой . на стеллажах и полках можно найти книги по самым разным дисциплинам: техническим, медицинским, гуманитарным и многим другим, поэтому уже с утра залы заполняют и дети, и взрослые. целый день слышится шепот, скрип ручек, шелест бумаги, тихий смех. пустеет библиотека только к ночи. наступает полная тишина. книги отдыхают. наблюдая за всем происходящим в библиотеке днем, я как-то подумала: а чем живет библиотека ночью, что бывает здесь, когда свет погашен и книги остаются одни? наверно, решила я, они живут своей особой жизнью, возможно, говорят друг с другом, делятся своими впечатлениями о событиях прошедшего дня, и передо мной предстала следующая картина: однажды две книги, стоящие на полке рядышком, затеяли спор о том, кто из них важнее, нужнее, полезнее. первая книга хвасталась своей соседке: «я давно стою на этой полке. у меня внутри красивые картинки. мне многие люди могут использовать советы по ведению хозяйства, выбрать необходимый рецепт для приготовления какого-то особенного блюда, я могу научить читателей правильному поведению за столом и еще - многому. я привлекательна, красива. на моих страницах нет ни одного пятнышка, ни один листик не завернут, а ты»- говорила она соседке, - «хоть и недавно стоишь рядом со мной, вся уже потерта, в тебе куча разных листочков-закладок, странички засалены, края их загнуты, даже смотреть на тебя не хочется! » долго слушала ее вторая книга, все ждала, когда та выскажется. а потом тихонько проговорила: «а я такая неприглядная на вид и, как ты говоришь, засаленная потому, что я бываю на полке только по ночам, а днем меня забирают читатели. они находят на моих страницах много интересного, захватывающего, отмечают карандашом то, что им особенно важно, часто листают меня, бывает, спорят о том, что у меня написано. от частого использования меня посетителями библиотеки я и стала такой непривлекательной, но я горжусь тем, что я для всех необходима! »

ilsafsanatullov

Русский язык

4,5(85 оценок)

Пословица. с самого раннего детства вся наша жизнь связана с языком. всё, что совершают люди в мире, совершается при участии языка. люди работают в коллективе, познают разные науки, строят города и летают в космос, объясняются в любви и воюют между собой. невозможно было бы совершать все действия, если бы человек не умел говорить. только ему выпало на долю такое счастье. язык – орудие общения между людьми, но его нужно уметь умело и с пользой применять. такое под силу только тому, кто глубоко, тщательно изучил язык, кто знает, как устроено слово, из каких частей состоит, как применяется то или другое правило. одним словом, надо быть грамотным учеником, знать законы языка. каждый из нас, без всякого обучения, родившись на свет, начинает плакать, смеяться, есть, двигаться, ходить, но самостоятельно заговорить и научиться грамотно писать нам не под силу. грамоте нужно учиться, её надо изучать, потому что без неё мы не сможем хорошо учиться, выразить правильно свою мысль, никогда не станем хорошими специалистами, из нас не получатся асы своего дела. безграмотного, некультурного человека никогда никто не будет уважать в коллективе. а ещё правила нужно знать, чтобы быть вежливым, не обидеть другого человека. с.я.маршак в сказке «двенадцать месяцев» показывает капризную и своенравную королеву, которая не только не умеет правильно писать слово «казнить», возмущаясь «надо писать «кознить», что ли? », но легко и просто распоряжается судьбами людей, повелевая, «лучше напишу «казнить» - это короче». капризная королева не подумала о смысле данного слова, её интересовала только форма. когда мы пишем, то постоянно решаем пунктуационные : ставить или не ставить знак препинания. давным-давно появились были-небылицы про ошибки с запятыми. «установить статую золотую пику держащую»- такое завещание оставил своим наследникам один правитель. и они, воспользовавшись оплошностью богача, забывшего про запятую после слова «золотую», поставили его после слова «статуя». находчивость позволила им присвоить себе кругленькую сумму ( у статуи золотой оказалась лишь пика). для правителя запятая не оказалась путеводной звездой для достижения содержания, безграмотность его подвела, а пошлые люди воспользовались. аналогичный пример можно с выражением «казнить нельзя помиловать», которое решает судьбу человека. вот здесь и нужна грамотность, потому что, перефразируя л.н.толстого, «словом можно убить, словом можно любить». у безграмотных людей речь бедная, невыразительная. они могут только выразить самые простые мысли, а сложная мысль, требующая пояснений и дополнений, вызовет у них затруднения. часто на уроках ученики не могут правильно высказать свою мысль, хотя и бывают подготовленными к уроку, остаются недовольные полученной оценкой, объясняя свою позицию тем, что всё сказали. а некоторые мои одноклассники высказывают мнение о том, что в век компьютеризации не обязательно быть грамотным, потому что то, что не знаем мы, подскажет компьютер. а я считаю, что никакая машина, даже если она и сверхсовременная, не заменит человеческую грамотность, человеческий разум, мысли. техника может сломаться, а усвоенные законы языка никогда нас не подведут. а сколько искалеченных слов приходится нам слышать везде и всюду: звонит, каталог, квартал, . обидно бывает за державу. ведь нам, как говорил к.г.паустовский, «дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный язык». так давайте беречь такой язык от засорения, любить его и уметь ценить!