Напишите сочинение-рассуждение по тексту. " мне хотелось стать студентом. хотелось веселой интересной жизни, хотелось, чтобы учится было не скучно. в университете разные факультеты устаивали день открытых дверей для будущих студентов. можно было прийти, посмотреть, где и как учатся студенты, послушать увлекательную лекцию о том, что изучают студенты, какие получают специальности и какие существуют жизненные перспективы. первым делом я пошёл на день открытых дверей биологического факультета. мне казалось, что, коли я приду на биофак, моя детская любовь к жучкам и паучкам, увлечение биологией проснётся во мне с прежней силой и я пойму, что лучшего выбора сделать просто нельзя. а если ещё мне скажут, что в перспективе будут экспедиции, научные эксперименты, и если мне дорисовать образ учёного-биолога, который мною был почти нарисован, а этот образ сильно напоминал жюльверновского паганеля, то я отброшу всякие сомнения. нас собралось в маленькой аудитории пятнадцать человек. в назначенное нам время никто не пришёл. мы ждали минут двадцать. мы — это десять тихих девчонок и пять, в том числе и я, разнокалиберных, во всех смыслах парней, выпускного школьного возраста. через двадцать минут к нам в аудиторию зашла в белом халате, наброшенном на плечи. она поздоровалась, искоса, недружелюбно осмотрела нас и улыбнулась одними губами. ничего рассказывать нам она не стала, попросила следовать за ней. она провела нас по нескольким лабораториям. там были белые крысы и мыши в клетках, а в углу одной лаборатории стояла небольшая ванна, в которой копошились лягушки. были там ещё и террариумы с какими-то ужами, ящерицами и даже один с большущими тараканами. были там большие аквариумы с мутной водой и карасями, кажется. в одной лаборатории группа студентов препарировали лягушек, а преподаватель ходил и смотрел, как они это делают, наклоняясь над каждым, как в школе делают учителя во время написания сочинения или контрольной работы. -вот и все! - сказала после беглого показа всех возможностей биологического факультета. -в зоологический музей нашего университета можете сходить самостоятельно. вот вам программа для поступающих. там же есть краткая программа того, что вы будете изучать у нас ,если поступите. приходите. мы вас ждем, и у нас вам будет интересно. я был весьма . я хотел поступить именно на биофак, но ехал домой на автобусе и думал о том, что же ине не понравилось? что мне показалось не тем? чего я ожидал? что же не то? и понял, что я не встретил там, в лабораториях и аудиториях, ни одного человека который бы совпадал с моим образом и моим представлением о том, как должен выглядеть учёный. там не было никого , походено на паганеля . все было нормально, тихо и деловито. и я закрыл для себя вопрос о поступлении на биофак. сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования.) сформулируйте позицию автора, напишите ,согласны или не согласны вы с точкой зрения автора. объясните почему. объем сочинения не менее 250-ти слов. как можно быстрей,прошу.

145

271

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

mertysan

Русский язык

4,7(43 оценок)

Интересный текст. я с удовольствием его прочитал. на мой взгляд одной из проблем данного текста является проблема несовпадения мечты и действительности .(почему не наши представления о чём-то с действительностью? ) с комментарию думаю напишешь сам) 1) аргумент: чайковский долго не мог выбрать конец для оперы "евгений онегин" я бы написал так) 2)недавно я прочел в газете про ребенка, который мечтал и готовился поступать на программиста, но потом ему учителя показали программистов, которые сидели, уткнувшись в компьютер и не реагировали ни на что, и у ребенка пропало желание поступать. как то так. и еще вывод написать и все.