Контрольные вопросы и 1. что изучается в морфемике? 2.чем отличаются формы одного и того же слова от однокоренных слов? 3. как найти окончание и основу слова? 4. назовите морфемы, из которых может состоять основа слова. 5. покажите на двух трёх примерах, что окончание , суффикс и приставка действительно являются значимыми частями слова. 6. примеры с чередованием гласных в корне слова ; с чередованием согласных в корне слова. 7. примеры слов с беглыми гласными в корне, суффиксе и приставке . 8. как различить , когда надо писать на конце приставки з , а когда с? 9. как мы определяем , какую гласную надо писать в корнях -лаг-лож, -раст-рос-? 10. какая буква -о или е- пишется , как правило, в корне слова после шипящих ? 11. ы или и пишется после ц в корне у большинства слов?
Ответы на вопрос:
1. что изучается в морфемике?
морфемика изучает значимые части слова.
2.чем отличаются формы одного и того же слова от однокоренных слов?
однокоренные слова имеют разное лексическое значение, могут относиться к разным частям речи, а формы одного и того же слова - одно лексическое значение, относятся к одной части речи.
например: однокоренные слова ( вода, водичка, водяной, наводнить) и формы одного слова (вода, воды, воде, водой).
3. как найти окончание и основу слова?
чтобы найти окончание, нужно изменить слово. изменяемая часть - это окончание, остальное - основа: уч-у, уч-ишь, уч-ит.
4. назовите морфемы, из которых может состоять основа слова.
основа может состоять из корня, приставки, суффикса.
5. покажите на двух-трёх примерах, что окончание , суффикс и приставка действительно являются значимыми частями слова.
прилет - приставка имеет значение "приближение", корень - лет - "передвигаться в воздухе".
летчик - суффикс чик имеет значение " лицо по роду деятельности".
6. примеры с чередованием гласных в корне слова ; с чередованием согласных в корне слова.
собирать - соберу, обмакнуть - непромокаемый, друг - дружить - друзья, рука - ручка.
7. примеры слов с беглыми гласными в корне, суффиксе и приставке.
сбор - собрать; жучок - жучка; восполнить - вспенить.
8. как различить , когда надо писать на конце приставки з , а когда с?
перед звонкими и гласными пишем з, перед пишем с: бесполезный - безграмотный.
9. как мы определяем , какую гласную надо писать в корнях -лаг-лож, -раст-рос-?
лаг - лож: а перед г; о - перед ж (прилагательное - предложить).
раст - ращ - рос: перед ст и щ пишем а, перед с пишем о (растение, выращенный, выросли).
10. какая буква -о или е- пишется , как правило, в корне слова после шипящих ?
чаще буква е: печень, пчела, начертить.
11. ы или и пишется после ц в корне у большинства слов?
буква и: цирк, цифры.
привет коля!
-как дела?
-привет андрюх, все замечательно,
- как твое здоровье коля?
уже лучше, как у вас русский язык?
-да, замечательно изучили новую тему монологическая и диологическая речь
-так это замечательно что вы это начили изучать, потому что пока я в больнице я изучил эту тему
ладно, Коля мне пора , мне еще нужно сделать домашнюю работу
выздоравливай
, тебе большое Андрей!
Популярно: Русский язык
-
steshagoncharov13.01.2020 21:15
-
КЁНУЛЬ0706.10.2021 16:35
-
Kaser3er11.05.2021 20:10
-
Nastiya32031.12.2021 11:40
-
Nastya52147828.06.2022 09:28
-
NastyuZnanija01.06.2020 04:56
-
РЕГИНА94325.12.2022 13:44
-
танюша23714.03.2022 13:17
-
zhenyshkrab8715.09.2020 00:53
-
fgk20024.07.2021 17:11