Ответы на вопрос:
1. Наглядность - это один из принципов обучения, основанный на показе конкретных предметов, процессов, явлений.
Одним из самых важных видов наглядных средств обучения истории являются карты и картосхемы.
Изучение и познание истории без знания карты (исторического пространства) считается поверхностным.
Картографическая наглядность на уроках истории представлена следующими видами:
- карты обзорные;
- карты обобщающие;
- карты общие;
- тематические карты;
- картосхемы (локальные планы, планы на местности);
- контурные карты.
Проведение урока истории без соответствующей картографической наглядности является грубейшим нарушением.
Для большего понимания проблемы на этом этапе занятия рекомендуется практически (на примерах) определить виды и содержание представленных карт.
2. Организация познавательной деятельности учащихся при работе с картой включает определённые приёмы и задания:
1) локализация исторических событий на карте.
Задание: покажите объект на карте и определите устно его место положение;
2) "оживление" карты наглядными средствами.
Задание: прикрепите символы и аппликации для маршрута путешествия по карте;
3) чтение и составление легенды карты.
Задание: придумайте условные знаки для игрового сюжета по карте.
4) вычерчивание объектов на карте.
Задание: обозначьте и подпишите объекты на контурной карте и т.д.
Для более глубокого осмысления теоретической информации рекомендуется раскрыть сущность каждого приема обучения и на примерах продемонстрировать соответствующие виды заданий.
Одним из самых важных видов наглядных средств обучения истории являются карты и картосхемы.
Изучение и познание истории без знания карты (исторического пространства) считается поверхностным.
Картографическая наглядность на уроках истории представлена следующими видами:
- карты обзорные;
- карты обобщающие;
- карты общие;
- тематические карты;
- картосхемы (локальные планы, планы на местности);
- контурные карты.
Проведение урока истории без соответствующей картографической наглядности является грубейшим нарушением.
Для большего понимания проблемы на этом этапе занятия рекомендуется практически (на примерах) определить виды и содержание представленных карт.
2. Организация познавательной деятельности учащихся при работе с картой включает определённые приёмы и задания:
1) локализация исторических событий на карте.
Задание: покажите объект на карте и определите устно его место положение;
2) "оживление" карты наглядными средствами.
Задание: прикрепите символы и аппликации для маршрута путешествия по карте;
3) чтение и составление легенды карты.
Задание: придумайте условные знаки для игрового сюжета по карте.
4) вычерчивание объектов на карте.
Задание: обозначьте и подпишите объекты на контурной карте и т.д.
Для более глубокого осмысления теоретической информации рекомендуется раскрыть сущность каждого приема обучения и на примерах продемонстрировать соответствующие виды заданий.
ответ:
деятельность людей - это процесс, совершающийся между людьми и природой с целью производства общественного продукта и дальнейшего его распределения, обмена и потребления.
Популярно: Другие предметы
-
ЕвгешаК200306.10.2021 23:45
-
Nita13211.10.2021 02:49
-
Vayton133730.06.2021 15:21
-
chudaevavera2910.02.2021 13:51
-
sofia30814.10.2022 17:15
-
bodydop18.02.2021 11:34
-
Dmitry7019.02.2023 14:46
-
myxa00mop10.11.2022 21:20
-
voronovavlada209.12.2021 11:10
-
fedia22823.01.2020 23:36